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甲骨文作文考生現狀 甲骨文作文

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甲骨文作文考生現狀 甲骨文作文

1、我四五歲的時候，媽媽開始教我識字，一撇一捺是“人”字；四四方方是“口”字；“口”字把一橫吞進肚子就成了“曰”；“曰”字長高變瘦了就是“日”字；一人是“大”，二人是“天”，二人把“天”都撐破了，那就是大丈夫的“夫”字了……這些橫平豎直、端端正正的文字是多么有趣呀！
2、慢慢地，我認識了更多的漢字，也知道了同一個字有不同的讀音，同一種讀音又有好幾個不同的字，一不小心就讀錯寫錯了，我常常分不清“土坑”和“土炕”，把“川流不息”寫成“穿流不息”，把爬字的偏旁“爪”寫成“瓜”……老師一次又一次地用紅筆把它們圈出來，我自己也感到很慚愧 。從二年級開始，在陳老師的帶領下，我接觸到了甲骨文 。哦，原來我們還有這么酷的文字 ， 原來我們的每一個字都大有來頭！老師給我們講解甲骨文的時候，我和同學們一起興致勃勃地觀看、臨摹、討論，從中領悟了不少知識 。你看，坑是提土旁，表示土里洼下去的地方 ， 炕是火字旁，表示用火取暖的床，那么坑和炕就容易區分了 。再看川流不息的川字，在甲骨文里，是用兩條彎彎曲曲的線來表示呢！巖壁聳立的兩岸，中間的虛線表示湍急的水流，那么，川流不息的川必定是川，而不是穿啦！而同樣的道理，爬是要用爪子，而瓜表示藤蔓上結的葫蘆 ， 跟“爬”可是風馬牛不相及 。通過甲骨文，我才發現我們的文字有很多奧秘！【甲骨文作文考生現狀 甲骨文作文】



3、現在 ， 陳老師經常鼓勵我們用甲骨文畫畫，同學們你一張我一張，畫得可起勁了 。這些畫有的用來裝扮我們的教室；有的被做成了別致的卡片；有的被同學當成藝術品掛在家里；還有的被畫在扇子上、衣服上……這些古樸的文字，有著豐富的表現力 ， 同學們可以用它們描繪連綿不絕的遠山、波光粼粼的水面、悠然垂釣的漁夫、妙趣橫生的小動物，很多老師看了也連連贊嘆，說：“原來我們的文字里藏著畫 。我越來越喜歡甲骨文了，期待著自己有更多新的發現 。

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